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1、【关键词】当前形势；幼儿美术教学；创新意识；策略。《幼儿园教育指导纲要》强调：“在教育大力改革的今天，幼儿教师应在美术活动中为孩子们创设自由表现的机会，并采取积极有效的措施鼓励他们大胆想象，通过丰富多彩的形式在绘画中表现自己与众不同的感悟与体验。
2、那么在美术教学中应如何激发幼儿的创新意识，已成为当前幼教美术界亟待解决的重要课题。现笔者将对此展开相关探究。一、注重引导孩子从实践生活中发现美。在美术教学中要培养孩子的创新思维就必须引导他们去感悟生活中的美。
3、具体可从如下三方面入手：第一、引导孩子观察生活中具有美感的事物。从客观角度而言，美术作品中蕴藉着浓郁的美感，这种美感来源于实践生活，同时高于生活，她所展现的美感比生活中的自然美感更典型、更集中。
4、因此美术教师应做有心之人，采取积极有效的方式引导孩子去发现生活中的“美”，这是培养幼儿审美能力的基础与前提。根据孩子们的性格特点引导他们主动观察身边感兴趣的事物，充分借助视觉、听觉等感官去感受自然界中具有美感的色彩，万事万物美丽的形态，从中获得极为深刻的生活感悟，最终提高孩子们的生活情趣与审美能力。
5、只有具备了审美能力，才能激发孩子们在绘画上的创新思维。第二、引导学生带着目的去观察生活中具有美感的事物。观察要有目的、有重点、不能盲目而行。
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1、譬如告诉孩子们在外出时可以观察见到的高楼大厦，路人的言行举止或马路上飞驰而过的汽车。带领孩子们观察幼儿园内植物的生长变化，在户外开展游戏活动时引导孩子们观察其他小朋友的活动场面。
2、此外，还应在教学活动中随时引导他们感悟美，表现美，为孩子以后的美术活动积累更多素材。第三、引导孩子欣赏具有美感的名家之作美术作品的创新既包括题材的创新，又包括表现手法的创新。为了培养孩子们在美术上的创新能力，可让他们欣赏名家名作，譬如欣赏毕加索的名画《拿烟斗的男孩》，梵高的名画《鲜花与玫瑰静物画》，能丰富孩子们对颜色种类的认识，感受丰富多彩的颜色，通过观察这些著名画家的经典之作，用引导的方式让孩子们感受画面中的美感，学习表现画面美的技巧，从而培养其在美术方面的创新能力。
3、二、实施科学合理的指导策略。在美术教学中要培养幼儿的创新思维还应实施科学合理的指导策略。
4、可从如下两方面入手：首先可让美术教学与其他领域的活动相互融合，从而培养孩子们的绘画灵感。从本质上而言，对于幼儿美术教学应与其他领域的活动相互融合，以此激发孩子对绘画的情感，唤起他们丰富的想象力。
5、譬如在让孩子们欣赏《动物音乐会》时，可让他们踏着旋律表演各种动物的走路形态，孩子们兴致勃勃、生动形象的表演能帮助他们展开想象的翅膀让千姿百态的动物形象跃然纸上。孩子们喜欢听各种各样的童话故事，在听完故事的时候，教师可与他们一起回忆故事的主要情节以及故事中人物形象的特征，形态，并引导他们对故事的结局进行大胆的想象。如此一来就能有效培养孩子们的创新思维，进而让其能在绘画中表现更多新颖的元素。